participació

Cristall de neu

L’educació fractal

La figura fractal coneguda com el cop de neu de Koch i el seu comportament, pot proporcionar un exemple per a molts casos i situacions que ocorren en la vida. I, com no podia ser d’una altra manera,és de total aplicabilitat a tot el que envolta el món educatiu al nostre país. Tot seguit, tractaré

Teorema del caos educatiu

Teorema del caos educatiu

Aquesta setmana he viscut dues situacions que em tenen capficat i que demostren que alguna cosa no funciona bé. La primera, té molt a vore amb la visió que els pares tenim del professorat, sobretot de secundària. La segona, amb la visió que el propi professorat, sobretot de secundària, té sobre el que han de

Ones arc de Sant Marti

Claustres: equips o grups?

Les diferències entre els grups i els equips són notables. Al llarg d’aquests mesos i després de tantes i tantes converses amb equips directius de diferents centres educatius, he arribat a la conclusió que la majoria de vegades els claustres tenen més característiques pròpies de grups que no d’equips de treball. És cert que, generalment,

Tonucci i urbanisme

Tonucci i l’urbanisme

En un dels anteriors articles escrivia que si volem trobar noves solucions hem de confiar en la col·laboració de persones de diferents disciplines i amb diferents perspectives. Per poder obrir-nos a nous models i possibilitats ens hem de deixar sorprendre: totes les opinions tenen valor. Potser, la relació de Francesco Tonucci amb l’urbanisme, és un

Lectura

Llegir per plaer

Moltes vegades s’ensenya els alumnes que la lectura té alguna utilitat concreta, sense tindre en compte que la seua principal utilitat és que constitueix una font inesgotable de satisfacció personal. I, segons la meua opinió, aquest hauria de ser un dels principals objectius d’un pla de foment lector: aconseguir que l’alumnat valore la lectura com